Möglichkeiten und Grenzen von Leistungsbeurteilung im Licht behavioristischer und konstruktivistischer Lernannahmen 87 sich im Überangebot der Medien

sich im Überangebot der Medien eine eigene Meinung zu bilden und alle Berichte zu hinterfragen

die literarische Texte im Zusammenhang mit kulturhistorischen Phänomenen

formalisierte Aspekte und feste Bestandteile

Sie stammen aus dem wirklichen Leben

Möglichkeiten und Grenzen von Leistungsbeurteilung im Licht behavioristischer und konstruktivistischer Lernannahmen 87 sich im Überangebot der MedienStudienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik BWL, Wirtschaftspdagogik, Note: 1,3, Ludwig Maximilians Universitt Mnchen (Wirtschaftspdagogik), Veranstaltung: Evaluation von Lernprozessen, Sprache: Deutsch, Abstract: Leistungsbeurteilung in der Schule immer mehr wird die klassische Notengebung kritisch hinterfragt, da sie als zu kurz gegriffen gilt. Dies hngt auch zusammen mit neuen Lernparadigmen, die die alten ersetzen oder ergnzen. In