Die Entwicklung und Erprobung diagnostisch-formativer Leistungsbeurteilungsinstrumente für das frühe Fremdsprachenlernen O.P Hierbei geht es um die

Hierbei geht es um die zentrale Ausgangsfrage

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daB'die Materie

Die Entwicklung und Erprobung diagnostisch-formativer Leistungsbeurteilungsinstrumente für das frühe Fremdsprachenlernen O.P Hierbei geht es um dieWissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Anglistik Linguistik, , Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Broschre wird die Leistungsbeurteilung beim Fremdsprachenlernen in der Grundschule am Beispiel des Leseverstehens von Geschichten beschrieben. Es werden Checklisten und Skalen zur Fremd , Selbst und Lehrerselbstbeurteilung vorgestellt und in einer wissenschaftlichen Untersuchung an einer baden wrttembergischen Grundschule gezeigt,